河南(nán)點創标識标牌有限公司 HENAN DIANCHUANG SIGN CO.,LTD

學校标識系統有哪些組成部分(fēn)：
  1.學校标識行業概述
學校标識系統，主要服務人群是學生(shēng)、家長和老師，還有一(yī)些外(wài)來訪客。學校标識系統是校園環境、校園文化的重要構成要素，它幫助外(wài)界在認知(zhī)校園的過程中(zhōng),慢(màn)慢(màn)建立起校園的心理地圖，對學校有一(yī)個整體(tǐ)印象。
    2.學校标識系統分(fēn)類
學校标識系統的分(fēn)類準則是:按照人認知(zhī)校園的心理順序為依據，從感知(zhī)校園範圍，到進入校園，通過路徑和-系列的參考物(wù)來描述目的地的位置，具體(tǐ)描述如下(xià):
    ①學校建築群體(tǐ)标識
學校的規模越大(dà)，其建築的類型和數量也越多。獨特的校園建築群體(tǐ)，能.直接反映學校建築風貌;好的建築群設計，能成為識别校園的重要特征。
    ②學校環境導向标識
要強許多。同時，标志(zhì)标識識多位于校園重要的節點或空間軸線上，對整個校園空間具有統領作用。因而有助于校園整體(tǐ)布局的把握。
    3.學校标識系統設計原則
    ①學校标牌注重文化氛圍的塑造
每所學校都有其不同的文化蘊,.直接的反反映就是校訓，因此，在校園标識系統的設計中(zhōng)，應不斷加強學校的文化氛圍，與校園文化相協調。
    ②學校标牌以人為本的原則
學校标牌的标識系統是為人所使用的，“以人為本"是其重要設計原則.這首先要求群體(tǐ)建築标識具有有明顯的可識别性，其次**導向信.息的完整、規範并十分(fēn)關注标識的細節節問題。例如在王學校的入口處的.尊向标識必須配置校園總:以方便不同的人群理解。
    ③學校标牌的連續性原則
“連續”是校園标識系統形成一(yī)一(yī)個整體(tǐ)的有效舉措。首先是群體(tǐ)建築标識的連續性給來訪者的腦海中(zhōng)形成連續的校園建築印象，其次是導向标識的連續性、統一(yī)性，連續的導向标識能給予來訪者舒适的心情:再次是節點标識的連續性，即在同-原則布局下(xià),根據此節點能猜測出下(xià)一(yī)節點的大(dà)概方位，這也可以幫助來訪者更好的認知(zhī)校園。
    4.學校标牌選擇材料
主要材料有:金屬、亞克力面闆、LED 光源、雕刻、絲印、不鏽鋼、鍍鋅闆、pvc等。這要看學校要什麼樣的效果，再根據實際情況進行選擇材料。
    5.售後保障
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